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Title 最近國內在講所謂的創意產業,說要鼓勵創新,不過,到底要怎麼培養有創意的人才,能夠說得上來的卻沒幾人。其實創意是要從小培養的,這時老師就顯得很重要啦!所謂好的老師帶你上天堂,不好的老師帶你住套房,就是這個道理,大家說對不對呀?

由於文化的特性,國內老師的教學都是四平八穩。小編印象中認真教學的老師很多,但是會發揮創意的老師則是相當少。我們的課堂上,往往就是老師問我們答,好學生猛舉手,其他同學則猛往教室後面坐,以最舒服的姿勢慢慢進入夢鄉。

不過,小編離開校園也很久了,說不定現在的教室法則也改朝換代了。比方說,當年小編在教室最常聽老師念的是「上課不准講話!」,現在的學生聽到的可能就換成「不准講手機、用筆電玩Facebook!」。

如果你不聽話?下面就是一則活生生的示範教學:

 

▲建議可以叫這位老師為「急凍人」。

 

嗯,這位老師也未免太偏激了……

受到驚嚇的同學別擔心,示範用的筆電是老師預先準備好的,是原本就壞掉的筆電,而非從同學身上沒收的。不過,任何看到這段畫面的同學,不但你從此不會在他的課堂上用筆電,恐怕這輩子都不會想把筆電拿在他前面晃一晃。

言歸正傳,在今年的愚人節,美國有一位教授就很有創意地,在他的數學課堂上向同學們示範了什麼叫做「創意」。我們來看這個影片吧!

▲這位老師……就叫他「幻影俠」吧!

 

從現場同學的笑聲聽來,你也知道效果相當不錯。如果小編曾經在課堂上見過一次這樣的教學方式,想必小編會更樂於跟當年的老師更親近。不管怎麼樣,這位老師可謂一身本領,不只是在愚人節玩了一套把戲,去年萬聖節他也玩過一次。

▲雖然效果有點遜,不過第一次出手嘛!看得出老師還在練。

 

萬聖節玩的手法就稍微遜一點了,大概是練習不夠的關係。總之呢,老師不愧是老師,除了在課堂上幽大家一默之外,還不忘了告訴大家這個影片是怎麼製作的。

▲老師在教,同學有沒有在聽呢?

 

看懂了嗎?萬聖節的手法比較單純,就是在教室遠端用一台攝影機預錄下畫面,然後老師躲在講台下方就可以與預先設定的畫面進行互動。在某些角度其實還是可以看出老師的動作沒有跟投影出來的畫面搭配得很好。

至於愚人節的把戲,技巧就比較複雜一點了,需要用到一些剪輯軟體來配合。不過幕後最大的功臣,首歸於投影機的投影角度。因為愚人節時教室的投影機是從上方的角度打下來的,所以老師真正的影子是投影在布幕下方,才不會與偽裝的影子重疊。剩下的,就是怎麼樣與預拍的假影子進行互動,以及照原先設定的具本來演戲了。

你看,現在的老師多辛苦啊?不但要絞盡腦汁要同學不要在課堂上打手機,還要在萬聖節、愚人節想出一些點子來娛樂大家,寓教於樂。

 

不過呢,偷偷告訴你,小編最想聽的,還是下面這位俄國老師的英文課……

▲老師!我會!

 

看到這幾位老師的表現,希望國內的老師也能一起發揮巧思,將來也能看到國內版的創意課堂影片,相信上課將會更有趣,學生連便當都會忘了拿出來。

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janus
4.  janus (發表於 2010年4月19日 09:53)
抱歉抱歉,因為這個老師分別在兩個學期做過泡手機跟泡筆電的兩件事,小編放的是泡筆電的影片,已經更正過來了。

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