小朋友上課不再偷玩GAME BOY，而是偷玩臉書？

以前最常被兒童跟教育心理學家拿來研究的問題是，電視、電玩會不會「戕害」兒童身心健康，影響身心發展。現在提電視、電玩都太過時跟老套了，「社交網站」已經成為一個新的研究標的，社交網站到底會不會害孩童上課不專心，甚至嚴重到影響身心發展呢？

社交網站黏度強

身為父母，會怕小孩上社交網站認識壞人，因此很多父母會一起上臉書去盯著，當小孩的「線上好友」好就近關心；身為這些小孩子們的老師，則是為了小朋友晚上熬夜上社交網站，白天無心上課而苦惱。

根據英國線上市調公司One Poll的一項針對英國教師的調查，70％的英國教師認為學生越來越沈迷Facebook、twitter、Myspace這些社交網站。而且，不只是會在家裡用電腦上社交網站，有些老師也表示，即便學校會禁止小朋友攜帶智慧型手機到學校，他們還是會偷偷帶來，然後在課堂上偷偷上社交網站。

▲想當年我們都是偷偷摸摸玩GAME BOY，現在都神神秘秘上臉書嗎？

調查報告也發現，成績最低的學生剛剛好就是那些，把大多數時間都花在Facebook跟其他類似社交網站上的學生。2/3的老師也說孩子們都因為要趕快去社交網站上找人聊天，家庭作業都只是隨便寫一寫而已，也就是說長期在社交網站上面流連會影響到他們作家庭作業時的專注。

而小朋友因為花太多時間在社交媒體上，所以白天老師就會看到孩子們在學校的表現喪失集中力、過度疲倦，因為花了一整晚都在上Facebook，形成了睡眠剝奪。

▲現在中外小學課程幾乎都多了電腦課，以前小孩子玩電動是罪惡，現在小朋友打電腦理所當然，管教方式也需要改變。

社交網站帶來另一個影響，就是網路世代的簡寫風潮，如LOL（laugh out loudly，大笑）、IMHO（In My Humble Opinion，在我看來），也都被用在學童們的課堂或家庭作業上面，58％的老師就認為手機簡訊的發達跟電腦溝通的普及，也就是鍵盤跟觸控裝置讓這一代的孩子在拼字上遠遠落後上一代。

▲對於網路語言，我們早就有台灣的火星文字對照表。（挺）

虛擬互動取代人際互動

針對這個報告，委託調查的組織JCA發言人認為，表示現在的孩童普遍都缺乏「非螢幕」的人際互動，也就是網路的虛擬互動已經取代了真實的人際互動。

教育心理學家Kairen Cullen則表示，在現在這個時代，小朋友們接觸這些社交網站是無可避免的，但這些過度沈迷與使用這些社交網站的確也會阻礙孩童的身心發展。因為虛擬互動缺乏了面對面接觸，導致一些人與人之間的真實情緒互動的部份就被虛擬活動所過濾掉，可能會導致小孩子延遲或扭曲的社會與情緒發展，而無法擁有一個健康的身心，如果小朋友抓緊每次機會都想上社交網站，長久以後就會越來越不想跟真實的人溝通，在最糟糕的情況下，一身處於沒有網路的地方，孩子們就可能感覺孤立與退縮。

▲學騎腳踏車的時候，有個真實的人類攙扶著你，這才是真正有對孩童身心發展有幫助的人際互動。

但是話說回來，既然社交網路已經這麼流行，別人都用，就你沒用，在學校、同儕之間可能會導致一種排擠效應，因此徹底禁絕也是完全不可行的。所以大人們為了盡力協助孩童情緒發展與社會發展的全方位發展，需要盡量在家庭與校園裡，增加小孩與其他同儕或其他成人的互動機會。

是沈迷的問題，不是社交網站的問題

總結來說，這個調查研究還是有其問題存在，因為我們不知道究竟是這些成績較不理想的孩子特別喜歡上社交網站，還是喜歡上社交網站才讓他們的成績下滑，這一切會不會根本就沒有正確的因果關係？

而且這種把小孩喜歡上Facebook更新狀態與他糟糕的學業表現綁在一起，跟以前說電視看太多、玩太多電動會讓成績變差根本沒兩樣。因為花太多時間在某一件事情上，本來就會影響完成別的工作的能力，不管是這六個小時是花在Facebook上，還是花在公園跟其他小朋友一起玩。

而小朋友帶智慧型手機上學玩社交網站這種事，可能會越來越不奇怪，廠商可是一股腦主推小朋友用的平板電腦，政府也都大力支持，以後老師在上頭講得興高采烈，下頭小毛頭上Facebook也興高采烈，這種情形絕對不是夢。更別說根據尼爾森調查，美國六歲到十二歲小朋友最想要的聖誕禮物，第一名竟然是iPad，第二跟第三名是電腦跟iPod Touch了….

▲六到十二歲最想要的是iPad，老賈洗腦洗的有夠成功。