別讓腦袋裡有毒！媒體識讀應該變成公民教育的一環

媒體識讀是指個體對於所有類型的媒體，進行批判性思考的能力。這包括了對媒體內容的理解、評估，以及創造。我們所接觸的訊息，造就了我們怎麼看待這個世界，以及對各種事物的看法，但你接觸的這些訊息是怎麼來的？是真的嗎？在這個網路時代，每個人都成為一個傳播者，各種真的、假的、真的混假的的訊息在網路上到處流竄，我們要如何分辦這些內容是由誰創造的，為什麼創造，以及如何創造。我們今天就來談談媒體識讀。

Ｑ：什麼是媒體識讀？

Ａ：讀體識讀就是受眾如何分析和理解自己所看到的訊息。現在資訊爆炸，太多人沒有思考的就全部接受了資訊所餵食給你的東西。而媒體識讀就是要受眾有能力分辨和解讀訊息真正的意義，不被誘導。

Ｑ：媒體識讀要達到什麼目的？

Ａ：思辨能力。得到一個訊息，能不能用經驗去判斷，會不會找資料去查核內容的真實性。另外，要分享前，請先確認訊息的真實性。

Ｑ：在媒體識讀的實務課程觀察到什麼？

Ａ：在實務上，而且完全不查證訊息的人佔大多數。少數要去查證訊息的人，也不知道要如何查證。

Ｑ：現在一般民眾的媒體識讀能力如何？

Ａ：不及格。就是因為不及格才要一直宣導。另一個問題是，大家只把識讀能力放在傳統的大眾媒體上，而對於新媒體或自媒體少了警戒心。

Ｑ：個人要如何強化媒體識讀的能力？

Ａ：至少和自己切身有關的訊息，一定要去查證；要轉傳給別人之前，一直也要查證。同時，查證時要用對工具。同時自己接觸的訊息廣度也要夠大。

Ｑ：懶人包在媒體識讀裡扮演什麼角色？

Ａ：懶人包是罪惡的根源，因為它讓受眾不再花力氣去思考，自己也放棄了思考的脈絡。。

Ｑ：傳統媒體和新媒體的差別是什麼？

Ａ：新媒體有演算法，會不斷的推送你感興趣的訊息給你，造就你的同溫層，讓很難再接觸到不同主場的訊息，進而製造對立。

Ｑ：哪些群體需要媒體識讀的教育？

Ａ：所有人，全部都要。

Ｑ：未來媒體識讀能力應該要如何落實到每個人身上？？

Ａ：學校應該要教授媒體識讀的課程，讓它成為公民教育的一環。

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