Snapask時課問與清大學科所簽定合作備忘錄,探索台灣學生的學習軌跡

Snapask時課問與清大學科所簽定合作備忘錄,探索台灣學生的學習軌跡

Snapask 時課問宣布與國立清華大學學習科學與科技研究所簽訂研究合作備忘錄,透過觀察與分析學生第一線學習軌跡,研究教育科技如何觸發學生學習活動並輔助其自主學習。 

長期關注科技如何影響學生學習的清華大學學習與科學研究所(以下簡稱清大學科所)觀察到,隨著科技進步與數位工具誕生,現今的學習環境比起過去十年有更多的樣態,新世代學生藉由教育科技的輔助,擁有較高的學習自主性,也更能夠檢視和調節自己的學習步調,此一概念,正好也與 108 課綱提倡的「自主學習」相輔相成。

Snapask 時課問本次與清大學科所為期三年的合作,便是希望藉由雙方交流、經驗分享與數據分析的方式,共同探究台灣學生的學習行為,致力培養學術理論與教育學習的跨領域人才。清大學科所能以學術研究提供教育現場的論證基礎,而 Snapask 時課問更能隨之調整,優化自身產品與服務,如 App 使用者介面與學習體驗流程等。

Snapask 時課問幕僚長蘇詩涵表示,「自 2015 年創立以來,Snapask 便希望藉由教育科技輔助學生自主學習,我們期待透過與清大學科所的產學合作,讓教育科技能以更有效率的方式拓展應用領域,希望能透過提供合適的學習資源,培養更多亞太區學生成為自主學習的終身學習者。」 

清大學科所所長廖冠智分享:「近年來數位教育環境(digital education ecosystem)發展的框架越來越完整,暗示著未來世界培育人才的生態鏈,將整合正規的學校學習與非正規學習,如透過數位工具延伸不同的學習領域,而自主學習將是人類之於學校、家庭環境的第三個學習空間。」 

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