美國大學生作業被程式判「100% AI 生成」慘遭校方懲處！最終法院判決撤銷處分

近期美國發生一起生成式 AI 工具誤判引發的教育爭議。一名就讀於美國愛德菲大學（Adelphi University）的大一學生，因提交的課堂報告遭 AI 檢測工具「Turnitin」判定為「100% 由 AI 生成」，不僅被授課教授給予零分，更遭校方認定有「學術剽竊」行為而面臨懲處。該名學生在多方舉證並歷經司法訴訟後，最終獲判勝訴，校方遭到法院糾正。

據了解，該名學生 Orion Newby 本身患有二級自閉症譜系障礙，他在完成該份「世界文明」課程報告時，曾接受校內特殊輔導計畫中的家教協助，並由自己親手撰寫完成。然而，教授使用 Turnitin 進行檢測後，報告被判定為全數由 AI 生成。

Orion Newby在與教授面談時堅決否認使用 AI 代寫，並為了自證清白，由父母協助使用另外兩款偵測工具「Grammarly AI detector」與「zeroGPT」進行檢測，結果顯示 AI 生成可能性為 0%。儘管學生提供了相關證據與個人身心狀況說明，校方負責學術誠信審查的人員卻無視這些資訊，仍強制要求他必須接受「防剽竊講習」。

整起事件的轉捩點在於該名教授的態度。該名教授在郵件中明確表示，原本以為校方會參考學生的個人狀況進行客觀判斷，沒想到系統卻自動將其視為違規，並鼓勵學生提出正式申訴。

然而，校方在二度駁回申訴後，學生憤而提告，要求撤銷處分。

法院審理後做出裁定，認為校方的處置顯得「蠻橫且不合理」。法官在判決書中嚴厲批評校方，指出：

• 缺乏合理依據：授課教授（Oelze）在事件後曾發信表示，他原本以為校方會進行客觀審查，並鼓勵學生持續爭取權益，這顯示教授本人對於校方的處分程序存有疑慮，導致該違規指控失去了立足點。

• 程序不公（缺乏客觀性）：

  • 校方在審查時，完全無視學生提供的反證（學生使用了 Grammarly 與 zeroGPT 進行檢測，結果顯示為 0% AI 生成）。

  • 校方未能讓學生獲得公平申訴的機會，且違反了校規中「應允許學生由自行選擇的顧問陪同」之權利。

• 球員兼裁判：負責做出違規懲處的人員（Lacombe），竟然同時也是負責受理申訴與覆核的人員，這種制度設計嚴重阻礙了學生的申訴權，使「申訴」流於形式。

最終，法院裁定撤銷該名學生的違規紀錄與處分。這起案件也再次引發教育界對於「AI 檢測工具」準確性及校方審查程序透明度的廣泛討論。專家呼籲，AI 檢測結果不應成為學術懲處的唯一判斷標準，校方在面對科技應用時，應具備更謹慎的審查流程，以免造成學生權益受損。